您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態
跳到主要內容區塊
:::

法規內容

法規名稱: 嘉義縣國民中小學資賦優異資源班設班要點
公發布日: 民國 97 年 12 月 09 日
修正日期: 民國 97 年 12 月 09 日
發文字號: 府教特字第0970175101號
法規體系: 教育類
法規功能按鈕區
一、嘉義縣政府(以下簡稱本府)為充分發展本縣資賦優異學生學習潛能
    ,提供資賦優異學生適性教育,依據特殊教育法、特殊教育設施及人
    員設置標準及特殊教育相關法規訂定本要點。


二、本要點所辦理資賦優異資源班(以下簡稱資優資源班)之服務對象為
    一般智能及學術性向(語文、數理)資賦優異學生。


三、嘉義縣(以下簡稱本縣)各國民中小學(以下簡稱各校)為推動並落
    實資賦優異教育,以符應資賦優異學生之學習需求,得依特殊教育法
    相關規定提出設立資優資源班之申請,各校並應於特殊教育推行委員
    會(以下簡稱特推會)下,設資優教育推行小組(以下簡稱資優小組
    ),負責規劃、擬定計畫及辦理相關事宜。


四、資優小組成員除校長指定處室主任擔任召集人外,包括特教組長、教
    學組長、註冊組長、合格資優教育教師或專業領域代表、各年級導師
    代表、家長代表等,並得依需要邀請學者專家出席會議。


五、申請設班程序:
(一)各資優類別學生經本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(以下
      簡稱鑑輔會)辦理資優鑑定通過人數達十五人以上之學校得提出申
      請。可跨年級合班申請,惟每班人數不得超過三十人。
(二)學校提出申請設班計畫,計畫內容須包括下列事項,並依限送本府
      教育處審議。
      1.依據。
      2.目標:經營的理念及願景(三年之規劃)。
      3.師資:現有師資及外聘師資(含兼任指導教師)之學經歷(含參
        加比賽或指導成績)。
      4.設備:各項教學設備之設置及運用(與申設資優類科相符之設備
        明細表)。
      5.經費:經費來源及運用(含現有經費及運用社會資源)。
      6.課程與教學:課程安排(含課表)與實施方式。
      7.輔導措施(依輔導要項規劃)
      8.預期效果。
(三)本府教育處召開審查會議,審議通過並陳奉核准後,函知學校設立
      。


六、國民小學自三年級起,國民中學自一年級起得申請一般智能或學術性
    向資優資源班。但國民小學以申請一般智能類為限。


七、資優資源班教師員額編制為,國中每班三人,國小每班二人,得以補
    助鐘點費方式辦理。


八、師資遴聘:
(一)專任教師應遴聘具有資優教育合格教師證書者。但確實無法遴聘資
      優教育合格教師時,得遴聘已修畢資優教育學分達 3  學分或資優
      教育研習時數達五十四小時以上者。為促進教師專業成長,資優資
      源教師每學年應參加資優教育相關研習或進修十小時以上。
(二)基於教學之需要,得聘請具有特殊專長之校內外教師或校外人士擔
      任兼任指導教師。


九、課程規劃:
(一)應考量學生特殊需求,依據資優專長科目,規劃加深、加廣、加速
      之課程,並注重學生的獨立研究發表。
(二)應引導加強學生思考、推理、創造、問題解決等高層次能力。
(三)應注重全人教育,含人際溝通、諮商輔導、生命教育、情意教育、
      人文教育等,以健全人格發展。
(四)應善用社會資源,辦理校外教學、與大專院校或其他研究機構等合
      作指導學生從事專題研究、發表研究成果等活動。


十、課程實施:團體教學、分組教學、合作學習、個別指導、獨立研究、
    專題講座、戶外教學、作品發表等。


十一、教學評量:採多元及個別化的評量方式。


十二、輔導要項:
  (一)教導學生良好的人際溝通技巧及情緒管理能力。
  (二)加強親職教育,增進親師溝通及家長輔導子女知能。
  (三)協助學生價值澄清,適性生涯規劃,建立正確的人生觀。
  (四)對畢業學生系統性、計畫性的追蹤輔導,並建立人才檔案。
  (五)對適應不良而輔導未見改善的學生,得提各校特推會審議後,提
        報鑑輔會重新安置。


十三、資優學生於資優資源班上課時數,應按學生專長學科抽離,其抽離
      時數每生每週不得超過十節;情意教育、主題課程得以外加課程方
      式實施,外加課程於早自修、空白課程、團體活動、選修課程等時
      間實施為原則。


十四、資優資源班之學生編班安置應以常態編班為原則。但因教學需要需
      調整學生安置班級,應另案陳報縣府核准,且經調整安置之班級每
      班不得超過三位資優生。


十五、資優資源班納入本縣特殊教育班績效評鑑實施計畫內一併辦理評鑑
      ,評鑑結果如為待改進(總分七十分以下)者,依規定列管追蹤輔
      導改善;連續兩次評鑑待改進者,得視情形予以停止申請設班一年
      ,並視該校改善情形予以恢復申請設班資格。